童话故事比咱们所能想像的还要深入，躲避在这个资本内里的，从那儿面透显露来的真挚和真实的风气故事，是过程世纪以来，全人类的退化所能抒发的，精粹的，诱人的魅力。
——鲁道夫·施泰纳
在华德福扶直的观念里，当你开端报告一个陈腐故事的时光，便是在把那些陈腐的伶俐带到当下，展目前儿童眼前。童话故事就像一只金色的眼睛，过程这一只眼睛，咱们能够领会人的的确实质和伶俐。故事过程说话这只小船载向咱们，故事就像精力食量，是帮助儿童建构内涵器官的力气。
很好的童话故事是人类意识进展的一个图景。关于一团体来讲，从他诞生到到牺牲的一切流程中，其意识的形成和进展，到自我的搜求流程都能够在童话中找到其原貌。在童话中，儿童能够进修到好与坏，真与假，特长恶，怜惜与恶感，故事能造就童子的德性判定力和代价观。深入明白童话故事能够叫醒人处于就寝中的意识和感到，增加天生伶俐的不够。
华德福的故事除了适应童子当下的精力状况外，也全力于带领他们的生长，为他们修建了各进展阶段间的桥梁。在童话中往往能够找到以下几个题目的谜底：天下是怎样样的？如安在这个天下上生涯？生涯的宗旨是甚么？怎么找到真实的自我？等等。
华德福扶直的一到五年级语文课程里采用的故事策动和体例，并非为进修设立外表目标，而是真实以儿童为主体，让课程来帮助他们身精力的进展。
例如四年级的北欧传奇也一样对此时童子精力的进展有正面效用：四年级的儿童开端知觉到天下上的威望不光一个，以至父母教员也会有彼此冲突的观念，人性的繁杂从此加入儿童的意识。
北欧传奇里诸神的争执、阴暗与敞亮的对抗及两者间难以厘清的界限，正与儿童的精力状况相合宜。并且，北欧传奇在正反两大局力彼此灭绝后所涌现的新天下，能够带给儿童激烈的精力消息：过程继续的勉力，你会有更优美的将来。
华德福1-5年级故事在讲授中的要紧性及寓意，你想领会吗？
课程劳绩：
1、在故事中领会人类意识的进展阶段，感想性命的自我生长心愿。
2、领会不同岁数段儿童须要的故事，和讲故事的方法，让儿童劳绩伶俐及性命哲学。
3、领会儿童不同阶段的进展状况，咱们怎么赋予真实灵验的援手。
4、这也会是您得一次放松，欢悦的精力享福之旅。
故事不光仅对儿童灵验，一样对成人灵验。
曾经有一位教员，天天陪着儿童听故事，有一天她说，我似乎也被治愈，找到了力气。
无论咱们进修了几何法子，内涵的状况才是最要紧的。
适当人群：
1、小学教员；
2、幼儿园教员；
3、家长；
4、关于性命结局有爱好，或专心精力生长的挚友。
培训安顿：
培训时光：
A周：年6月21日-6月25日（5天）
B周：年6月27日-7月01日（5天）
C周：年7月03日-7月06日（4天）
培训
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